Insegnamento teorico: Anno 1° e 2°

• Il modello filosofico, psicologico e sociale dell’approccio psicodrammatico.


• Nascita e sviluppo dello psicodramma attraverso la vita e le opere di Jacob Levi Moreno.


• I tre cardini dell’approccio psicodrammatico: azione, sociometria, relazione.

• La teoria della spontaneità e della creatività (1°) nell’individuo e nel gruppo.


• La teoria dei ruoli (1°) nella formazione della personalità
• La teoria del tele e dell’incontro (°) nella formazione della relazione interpersonale.

• Caratteristiche dei gruppi e concetti chiave di dinamica di gruppo in psicodramma (1°)
.

• Lo psicodramma nel lavoro con la persona: specificità teoriche e metodologiche.


• Le componenti dello psicodramma: funzioni del gruppo, funzioni del singolo, funzioni del conduttore.
  

• Teoria dello sviluppo nella formulazione di J.L.Moreno comparativamente ad altri orientamenti.


• Funzioni psicologiche attivate nello psicodramma: il doppio, lo specchio, l’inversione di ruolo.


• Il decentramento dell’Io e il dialogo interno tra Io-attore e Io-osservatore.
  

• Teoria dei bisogni relazionali di base: fusionalità, individuazione, alterità.


• La dialettica del cambiamento in psicodramma.


• La comunicazione nell’approccio psicodrammatico: tipi e modalità di comunicazione.

Insegnamento metodologico: Anno 1° e 2°

• Psicodramma e metodi attivi: tipologia di interventi, strumenti e modalità operative.


• La struttura e la dinamica della sessione psicodrammatica.


• Gioco, spontaneità e tecniche di riscaldamento del gruppo e della persona.


• La messa in scena: strumenti e modalità operative.


• Il lavoro con il gruppo (1°): modalità di attivazione, di gestione e di integrazione di gruppo.


• Il lavoro con la persona (1°): principi applicativi e tecniche di base.


• Tecniche di espressività corporea ed emozionale.


• La concretizzazione e l’amplificazione sensoriale.


• Il sociodramma (1°): principi di base e obiettivi dell’intervento.


• La sociometria applicata al gruppo (1°): principi di base e obiettivi dell’intervento.


• La sociometria applicata alla persona (1°): principi di base e obiettivi dell’intervento.


• Il role-playing o gioco di ruolo (1°): principi di base e obiettivi dell’intervento.


• Il role-training o addestramento al ruolo (1°): principi di base e obiettivi dell’intervento.


• Il playback theatre o teatro della spontaneità: tecniche di base e ambiti applicativi.

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Insegnamento teorico: Anno 3° e 4°

• Lo psicodramma in ambito educativo e in ambito psicoterapeutico.


• I fattori del cambiamento in psicodramma.


• La rappresentazione simbolica fra desideri e conflitti.

• La teoria moreniana della spontaneità e della creatività (2°) in rapporto ad altri approcci psicologici.


• La teoria moreniana dei ruoli (2°) nella lettura delle relazioni interpersonali


• La teoria moreniana del tele e dell’incontro (2°) nella lettura dei gruppi e del processo di socializzazione.

• Caratteristiche dei gruppi e concetti chiave di dinamica di gruppo in psicodramma (2°).


• Lettura e attivazione delle dinamiche di gruppo.


• Funzioni psicologiche dell’esperienza gruppale.

• Le matrici relazionali nella struttura della personalità e nel funzionamento psicologico.


• Le matrici relazionali nella struttura e nella dinamica del gruppo.


• Il modello moreniano di relazione interpersonale.

• Teoria della comunicazione e psicodramma.


• Teorie psicodinamiche dello sviluppo e psicodramma.


• Teoria psicodrammatica dello sviluppo: una cerniera tra pulsionale e relazionale.

Insegnamento metodologico: Anno 3° e 4°

• Contesti e metodi di intervento con approccio psico-sociodrammatico.


• La progettazione dell’intervento psico-sociodrammatico.


• Il lavoro con il gruppo (2°): forme e tecniche di intervento.


• Il lavoro con la persona (2°): forme e tecniche di intervento.


• Scene virtuali e scene del desiderio.


• Il lavoro con la metafora e la concretizzazione simbolica.


• Il piccolo gruppo e il grande gruppo: lettura, gestione e modalità di intervento.


• Il sociodramma (2°): forme, tecniche di intervento ed esperienze applicative.


• La sociometria applicata al gruppo (2°): forme, tecniche ed esperienze applicative.


• La sociometria applicata alla persona (2°): forme, tecniche ed esperienze applicative.


• Il role-playing o gioco di ruolo (2°): forme, tecniche ed esperienze applicative.


• Il role-training o addestramento al ruolo (2°): forme, tecniche ed esperienze applicative.


• Il role-playing o gioco di ruolo (2°): forme, tecniche ed esperienze applicative.


• Il playback theatre o teatro della spontaneità (2°) con i minori e negli interventi di comunità.


• Lo psicodramma in pubblico: criteri e contesti applicativi.


• Le fantasie guidate: tecniche e modalità applicative.


• Il lavoro con materiale espressivo: maschere, disegni, fiabe, filmati.

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• La percezione del ruolo e la sua trasformazione.


• Comunicazione e dinamiche nel lavoro di équipe.


• Tecniche espressive corporee e interventi con gli adolescenti.


• La gestione del conflitto, il conflitto come risorsa.


• Tecniche di attivazione emotiva e di improvvisazione.


• La relazione di aiuto: dinamiche interpersonali e dinamiche intrapsichiche.


• Identità e competenze sociali: dalla funzione adattiva a quella trasformativi.


• Le vie dell’autostima: dall’aggressività all’assertività, dalla tolleranza alla condivisione.


• La comunicazione espressiva corporea: le vie della spontaneità.


• L’ascolto, strada maestra della comunicazione.


• Il compito educativo: una relazione a due vie fra empatia e senso di realtà.


• Dipendenza, dipendenze e interdipendenza affettiva.


• Lavorare con le fiabe: un filo rosso fra adulti e bambini.


• Le dinamiche di gruppo: leggerle, attivarle, orientarle.


• La comunicazione emotiva: una via al cambiamento.


• I sogni ad occhi aperti: uno strumento di lavoro.


• Il lavoro con le maschere: uno, nessuno, centomila.


• Esprimere, conoscere, rispettare le emozioni.


• Educare e farsi educare: una relazione a due vie.


• Geno-sociogramma familiare: alla scoperta del passato vivente.

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• Pollicina e Pollicino: un viaggio nel bosco del nostro mondo interno.


• Essere padri e madri, essere figli oggi.


• La crisi: dalla negazione alla trasformazione al cambiamento.


• Il perdono: il percorso che porta all’integrazione e al compimento.


• Le radici dell’albero del piacere: la ricerca dell’Eros come cardine dell’identità.

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